Tabel 4.Onderzoeken die het niveau van ontwikkelingsachterstand bij individuen met Cornelia de Lange syndroom rapporteren
Tabel 4. Onderzoeken die het niveau van ontwikkelingsachterstand bij individuen met Cornelia de Lange syndroom rapporteren 1
Onderzoek
Deelnemerkenmerken
Beoordeling
Individuen die scoorden binnen categorieën van ontwikkelingsachterstand
n (%)
N
Leeftijd in jaren
Gemiddelde (SD)
bereik
% Mannelijk
Moleculaire bevestiging
Zeer ernstig
Ernstig
Matig
Licht
Grensgeval
Normaal
Bhuiyan et al. (2006)
36
N/A
N/A
Ja
VABS
19
(53%)
6
(16.5%)
6
(16.5%)
4
(11%)
1
(3%)
---
Marchisio et al. (2008)
50
Median: 6.5
1-18
46.0
Nee
Gecategoriseerd op basis van taal en cognitie
---
20
(40%)
24
(48%)
6
(12%)
---
---
Moss et al. (2008)
34
12.4 (3.8)
5-18.96
47.2
Nee
VABS
9
(26%)
16
(47%)
6
(18%)
3
(9%)
0
(0%)
---
Nakanishi et al. (2013)
66
14.7
4 – 44
47.0
Nee
VABS
9
(14%)
3
(4%)
9
(14%)
35
(53%)
10
(15%)
---
Oliver et al. (2009)
54
13.9 (9.0)
46
Nee
VABS
27
(50%)
13
(24%)
8
(15%)
6
(11%)
---
---
Richards et al. (2009)
12
11.0 (5.2)
5.0-18.0
33.3
Nee
VABS
---
4
(33%)
5
(42%)
3
(25%)
---
---
Selicorni et al. (2007)
62
12.0
0.5-48.0
61.3
Ja
Onbekend
16
(26%)
0
(0%)
36
(58%)
5
(8%)
---
---
Wulffaert et al. (2009)
37
18.1 (13.0)
1.4 – 46.2
56.8
Ja
VABS
19
(51%)
6
(16%)
6
(16%)
5
(14%)
1
(3%)
---
Yan et al. (2006)
28
10.9
3–27
53.6
Ja
Gebaseerd op criteria van Gillis et al. (2004)
---
15
(54%)
9
(32%)
4
(14%)
---
---
Gemiddelde (SD); bereik
Basile et al. (2007)
56
10.6 (8.5)
1-31
51.8
Nee
VABS
AE (jaren) = 3.5 (2.9) 1.5–11
Crawford et al. (2015)
15
18.4 (9.8)
6.7-33.4
53.3
Nee
VABS
SS = 60 (25); 21–121
Kline et al. (1993)
36
3.2 – 19.0
N/A
Nee
VABS
SS = 48; 20–87
Moss et al. (2005)
8
9.8
4.3-14.3
62.5
Nee
VABS
AE (maanden) = 25; 6–47
Oliver et al. (2006)
16
7.6
1.7-16.1
56.3
Nee
VABS
AE (maanden) = 11.6 (4.9); 4–23
Srivastava et al. (2014)
41
11.4 (3.8)
5–18
43.9
Nee
VABS
SS = 38.3 (23.1)
AE = Age Equivalence (Gelijk aan leeftijd); SS = Standaard Score; VABS= Vineland Adaptieve Gedrags (Behavior) Schalen
- ^ Inclusie criteria voor de onderzoeken varieerden, wat deels het verschil in scoringsresultaten kan verklaren
order Titel Delete order Titel Delete order Titel Delete # Titel Delete 1 Tabel 4. # Titel Delete # Titel Delete Titel Delete